Психология

Карта интересов

2. в свободное время я хотел бы узнать о

4. чему я хочу научиться (цель).
5.
что я должен сделать для этого()
6. мои самые интересные вопросы и проблемы
7.
в чем будут состоять результаты моего образования
8. как я предполагаю проконтролировать свои результаты

Похожие вопросы:

Иконка предмета
Психология, 11.03.2019 14:31
Явела трансляцию и меня спалили одноклассники что я пью шампанской (записали на видео) ,и теперь учительница хочет позвонить моей маме ,что сказать маме
Ответов: 2
Иконка предмета
Психология, 14.03.2019 20:49
Що значить шукати своє місце в житті?
Ответов: 1
Иконка предмета
Психология, 17.03.2019 15:31
Обучение медицине это долгий и стрессовый процесс. как можно справляться со стрессовыми ситуациями.
Ответов: 3
Иконка предмета
Психология, 31.03.2019 12:20
Ситуация 1. «запрос шефа». руководитель подразделения перешел в конкурирующую фирму. на его место может быть продвинут один из заместителей. при этом один из них (борис) жаждет занять это место и открыто заявляет о своем желании. второй (владимир), по мнению сотрудников и руководства, более подходит на позицию руководителя – он не такой конфликтный, более компетентен в содержательных вопросах, он пользуется большей поддержкой и симпатией сотрудников. однако более подходящий кандидат не считает себя справиться с полной нагрузкой руководителя. поэтому он отказывается от должности, и руководство назначает начальником бориса, а владимир становится руководителем проектной группы в возглавляемом борисом подразделении. через некоторое время в отсутствие владимира новый шеф пришел в группу и запросил информацию о том, как продвигается проект. отказ группы дать запрашиваемую информацию был воспринят достаточно эмоционально: «вы отказываетесь? ! что, меня здесь за начальника не воспринимают? неужели мне надо использовать административные меры? ! » позже группа узнала, что подобным образом (в отсутствии их руководителей) шеф запрашивал информацию у других групп. и те группы, которые предоставили информацию, не увидели начальника в его «эмоциональной» ипостаси. теперь группа опасается, что они и владимир (бывший конкурент шефа) станут «притчей во языцех» и объектами гонения со стороны нового шефа. когда владимир вернулся из командировки, группа изложила ему свои опасения. студентам предлагается: 1. есть ли конфликт (участники, цели, объект, уровень, характер)? 2. что делать владимиру?
Ответов: 1
Иконка предмета
Психология, 07.04.2019 18:27
Кто создает , сами учителя или же система образования?
Ответов: 1
Иконка предмета
Психология, 09.04.2019 14:25
Кто знает насколько плохо, если ты халерик и сангвиник?
Ответов: 3
Иконка предмета
Психология, 14.04.2019 04:21
31. в процессе проведения дидактической игры «назови соседей» дети постоянно путали последовательность частей суток. какой прием закрепляет у детей последовательность частей суток и дает представление о сутках в целом? * 1) игровые ; 2) цветные карточки-знаки как символы частей суток; 3) картинки с изображением пейзажа в разное время суток. 32. основными документами руководителя доо являются: * 1) протоколы заседаний совета педагогов; 2) приемо-сдаточные акты, составленные при смене руководства дошкольного учреждения, и приложения к ним; 3) заявления и копии архивных справок, выданных по запросам граждан. 33. в подготовительной к школе группе дети учатся определять количественный состав чисел из двух меньших, сначала в пределах первой пятерки, а потом в пределах десяти. какая решается в процессе проведения данной работы с детьми? * 1) подготовка детей к измерительной деятельности; 2) подготовка детей к вычислительной деятельности; 3) подготовка детей к учебной деятельности. 34. какие программы могут реализовываться взамен или в рамках основной образовательной деятельности за счет времени, отведенного на реализацию основных образовательных программ дошкольного образования? * 1) дополнительные; 2) парциальные; 3) никакие; 4) специализированные; 5) примерные. 35. мальчик в возрасте 2-х лет, овладев автономной речью, не мог внятно объяснить свое желание и пытался показать жестами, чтобы педагог дала ему игрушку. педагог настаивала на словесном объяснении. ребенок начинал капризничать: плакать, топать ногами. назовите особенность ребенка раннего возраста, которую не учел педагог? * 1) ситуативность поведения детей; 2) бедность активного словаря детей по сравнению с пассивным; 3) неразвитая у ребенка потребность в речевом общении. 36. фгос дошкольного образования не включают такую образовательную область как: * 1) социально-коммуникативное развитие; 2) личностное развитие; 3) познавательное развитие; 4) речевое развитие; 5) художественно-эстетическое развитие; 6) развитие. 37. на занятии по обучению дошкольников описанию предметов, воспитатель напоминает каждому ребенку последовательность рассказывания: «скажи какого цвета, скажи какой формы, какого размера предмет и т. д.». дети с трудом запоминали подсказки, постоянно путались при самостоятельном повторении описания предмета. назовите прием обучения детей составлению описательного рассказа, который используется педагогом первоначально. * 1) беседа с детьми о предмете; 2) игра с данным предметом; 3) рассматривание предмета. 38. назовите правильное процентное соотношение обязательной части и регионального компонента в основной общеобразовательной программе дошкольного учреждения по фгос до: * 1) 70% – 30%; 2) 60% – 40%; 3) 75% – 25%; 4) 80% – 20%. 39. педагог проводит занятие по развитию речи в занимательной форме на тему «путешествие в страну звуков». закрепляет знания дошкольниками о звуках, слогах и т. д. назовите одно из направлений подготовки дошкольников обучению грамоте. * 1) ознакомление со звуковой стороной слова; 2) ознакомление с предложением; 3) ознакомление со знаками препинания. 40. «концепция построения развивающей среды в дошкольном учреждении» (в. а. петровский, л. м. кларина, л. а. смывина, л. п. стрелкова) включает 8 принципов построения). определите название принципа, ориентирующий на организацию пространства для общения взрослого с ребенком «глаза в глаза», которое установлению оптимального контакта с детьми: * 1) принцип стабильности – динамичности; 2) принцип дистанции, позиции при взаимодействии; 3) принцип эстетической организации среды; 4) принцип компенсирования и гибкого зонирования. 41. педагог регулярно читает детям сказки, по ходу текста показывает иллюстрации к произведениям. в конце задает вопросы по содержанию произведения. с какой целью необходимо читать детям произведения вслух? * 1) для развития фантазии детей; 2) для расширения словарного запаса; 3) для воспитания любви к чтению. 42. какой из перечисленных документов предоставляет дошкольным образовательным учреждениям право самостоятельного выбора образовательных программ, реализуемых ими? * 1) «концепция дошкольного образования»; 2) «закон рф «об образовании»; 3) «рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений российской федерации»; 4) «конвенция о правах ребенка». 43. на занятиях и в свободной деятельности ребенок делает ошибки в построении предложений и согласовании слов в предложении. педагог постоянно делает ему замечания. что необходимо выполнить педагогу для решения этой проблемы? * 1) провести работу по развитию связной речи у детей; 2) провести работу по развитию лексического запаса у детей; 3) провести работу по развитию грамматического строя речи у детей.
Ответов: 1
Иконка предмета
Психология, 17.04.2019 12:19
Психолога интересует вопрос: различается ли время решения в двух группах. каким образом он может произвести такое сравнение? что в этом случае будут представлять собой генеральные совокупности? исходные данные (время решения в сек.) 1 группа: 509; 505; 560; 420; 600; 580; 530; 490; 580; 475. 2 группа: 589; 580; 692; 700; 621; 622; 640; 561; 680; 630.
Ответов: 1
Иконка предмета
Психология, 24.04.2019 11:17
Почему подростки считают, что они не зависят от чужого мнения? почему подростки не осознают, что зависят от чужого мнения? постарайтесь подробно расписать.​
Ответов: 3
Иконка предмета
Психология, 24.04.2019 12:06
Какие плюсы в том, что мы не будем зависеть от чужого мнения? ​
Ответов: 2
Иконка предмета
Психология, 24.04.2019 20:38
Объясните мне, , почему мне повторно, даже если нет интернета, приходят сообщения в вк. я их уже прочитала, ответила сто лет назад, а мне опять приходит уведомление, будто сообщение только что пришлочто это такое? ( да, в категории стоит психология, т. к. без категории не добавить вопрос)
Ответов: 1
Иконка предмета
Психология, 27.04.2019 17:55
Решить по этой формуле, индекс социометрического статуса: где ci – социометрический статус i-члена, ri – полученные i-членом выборы, ∑ – знак суммирования числа полученных выборов i-члена, n – число членов группы. r1=9? n=12
Ответов: 1
У тебя есть свой ответ?
Карта интересов 2. в свободное время я хотел бы узнать о 4. чему я хочу научиться (цель). 5. что я д...
Отправлено

Вопросы по другим предметам:

Категория
Литература, 08.06.2019 04:30
Категория
Математика, 08.06.2019 04:30
Категория
Алгебра, 08.06.2019 04:30
Категория
Алгебра, 08.06.2019 04:30
Категория
Обществознание, 08.06.2019 04:30

Популярные статьи сегодня

Категория
Компьютеры-и-электроника, 15.11.2019 14:19
Категория
Компьютеры-и-электроника, 15.11.2019 14:19
Категория
Компьютеры-и-электроника, 15.11.2019 14:19
Категория
Хобби-и-рукоделие, 15.11.2019 14:19
Категория
Компьютеры-и-электроника, 15.11.2019 14:19
Знаешь верный ответ?
Карта интересов

2. в свободное время я хотел бы узнать о

...
Отправлено